Branżowa Szkoła I stopnia

Strona w budowie
Pełne informacje znajdują się na stronie archiwalnej w prawym menu.

Branżowa Szkoła I stopnia nr 33

Podbudowa – szkoła podstawowa
Cykl kształcenia – 3 lata
Rozkład zajęć – 5 dni w tygodniu
Język obcy – angielski

Nazwa zawodu:
koszykarz-plecionkarz
ogrodnik

Naukę ułatwią zainteresowania przyrodnicze.

Zalety kształcenia w Branżowej Szkole I stopnia nr 33:

wysoko wykwalifikowana, przyjazna uczniowi kadra pedagogiczna,
indywidualizacja wymagań w zależności od percepcji wzrokowej,
nauka alfabetu brajla dla osób tracących wzrok,
zajęcia wychowania fizycznego w sali gimnastycznej, szkolnym basenie i siłowni, dostosowane do potrzeb osób z niepełnosprawnością wzroku,
bogata oferta zajęć pozalekcyjnych,
opieka psychologiczna i pedagogiczna,
możliwość zdawania egzaminu zawodowego w macierzystej szkole, która jest ośrodkiem egzaminacyjnym,
planowanie dalszego kształcenia i rozwoju z pomocą doradcy zawodowego.

Baza dydaktyczna i gabinety specjalistyczne:

pracownie dostosowane do potrzeb uczniów z niepełnosprawnością wzroku, wyposażone w specjalistyczny sprzęt i oprogramowanie,
gabinety: rehabilitacji ruchowej, rehabilitacji wzroku, orientacji przestrzennej,
multimedialna biblioteka – ok. 28 tys. woluminów czarnodrukowych i brajlowskich oraz nagrania tekstów literackich w różnych formatach.

Atuty dla uczniów spoza Krakowa:

internat szkolny,
dogodny dojazd do szkoły.

Zajęcia w ramach wczesnego wspomagania organizuje się w wymiarze od 4 do 8 godzin w miesiącu, w zależności od możliwości psychofizycznych i potrzeb dziecka. Są prowadzone indywidualnie z dzieckiem i jego rodziną. W przypadku dzieci, które ukończyły 3 rok życia, zajęcia w ramach wczesnego wspomagania mogą być prowadzone w grupach liczących 2 lub 3 dzieci, z udziałem ich rodzin. Terapia dzieci, które nie ukończyły 3 roku życia, może być prowadzona także w domu rodzinnym.

Wspieramy rodziny z małymi dziećmi z problemami wzrokowymi poprzez:

udzielanie informacji na temat specyfiki rozwoju małego dziecka z problemami

wzrokowymi,
określanie umiejętności i potrzeb wzrokowych dziecka na podstawie obserwacji

zabawy kierowanej poprzez pedagoga i swobodnej dziecka,
tworzenie wraz z rodzicami dziecka indywidualnego programu do realizacji w domu

rodzinnym, którego celem jest nauczyć dziecko lepiej wykorzystać w codziennym

życiu możliwości wzrokowe, które posiada,
wprowadzanie dziecka do grupy rówieśniczej w przedszkolu i szkole,

zapoznawanie z aktualnym systemem pomocy socjalnej.

W skład zespołu wchodzą osoby posiadające przygotowanie do
pracy z małymi dziećmi o zaburzonym rozwoju psycho-ruchowym:

tyflopedagog,
psycholog,
logopeda,
inni specjaliści – w zależności od potrzeb dziecka i jego rodziny (terapeuta widzenia,

fizjoterapeuta, terapeuta integracji sensorycznej).

Linki

Rekrutacja
Opłaty
Kalendarz roku szkolnego

Kontakt

Barbara Bogacka-Galon
wicedyrektor kierująca szkołami ponadpodstawowymi

+48 12 266 66 80, wewn. 138